Introducción al tema y diagnóstico de problemas

Jorge Iniesta
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de problemas (Artes visuales y lectura de comprensión)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán problemas o situaciones en la escuela o comunidad que puedan ser abordados mediante propuestas artísticas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando diversas imágenes de problemas o situaciones en la escuela o comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los problemas identificados, animando a los alumnos a expresar sus opiniones y sugerencias.

  3. Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que elijan un problema o situación que les interese. Deben escribir una breve descripción del problema y por qué consideran que es importante abordarlo.

  4. Realizar una actividad de lectura de comprensión relacionada con el tema, como la lectura de un cuento o texto informativo sobre propuestas artísticas para solucionar problemas.


Tiempo estimado: 45 minutos


Sesión 2: Investigación y análisis de propuestas artísticas (Artes visuales y lectura de comprensión)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán diferentes propuestas artísticas que han sido utilizadas para solucionar problemas en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una propuesta artística para investigar (por ejemplo, murales comunitarios, instalaciones artísticas o eventos culturales).

  2. Cada equipo deberá investigar en línea o en la biblioteca sobre la propuesta asignada, recopilando imágenes, ejemplos y testimonios de su efectividad.

  3. Cada equipo compartirá su investigación con el resto de la clase, explicando cómo se ha utilizado la propuesta artística para resolver problemas en diferentes comunidades.