Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Estrella Hernández
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo: Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales y sociales, e identificar la importancia de la conservación de la biodiversidad en México como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y medio ambiente.

  • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y especies de México para despertar el interés y el conocimiento previo de los alumnos.

  • Realizar preguntas provocadoras como: ¿Por qué es importante conservar la biodiversidad?

  • Formar equipos de trabajo para la siguiente sesión.


Sesión 2 (Investigación):



  • Explicar la tarea de investigación: cada equipo deberá investigar sobre la biodiversidad de su comunidad.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación (libros, internet, etc.).

  • Los equipos deberán recopilar información, imágenes y datos relevantes sobre la biodiversidad de su comunidad.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el uso de habilidades para la investigación.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):



  • Cada equipo deberá presentar los resultados de su investigación.

  • Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de la biodiversidad en su comunidad y en México.

  • Generar un debate sobre las acciones que se podrían llevar a cabo para conservar la biodiversidad.

  • Fomentar el pensamiento crítico y el respeto hacia diferentes opiniones.


Sesión 4 (Acciones para la conservación):



  • En grupos, los alumnos deber