Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes culturas y lenguas y preguntar a los alumnos qué creen que representan y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Generar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes lenguas habladas en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Actividad 2: Análisis de las variantes del español presentes en los textos.


• Actividad 3: Elaboración de un mapa de variantes del español en la comunidad.

Sesión 2:

• Actividad 1: Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y la expresión escrita en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Presentación de estrategias para mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita.


• Actividad 3: Realización de ejercicios prácticos de comprensión lectora y expresión escrita.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentación de testimonios de personas que han experimentado cambios en su identidad y sentido de pertenencia debido a las variantes del español.


• Actividad 2: Debate y discusión sobre las implicacio