Estudio de los números
Rebeca Quintana
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Duración 45 minutos
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
- Presentar el tema: Estudio de los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.
- Actividad motivadora: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que nombren la cantidad de objetos en cada grupo.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Entregar a cada grupo tarjetas con números escritos del 1 al 100.
- Actividad de indagación: Los alumnos deberán formar una cadena numérica de manera ascendente y descendente.
- Fomentar la comunicación entre los estudiantes para discutir y resolver dudas.
- Observar el desarrollo de los alumnos y brindar apoyo cuando sea necesario.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Cada grupo deberá presentar su cadena numérica al resto de la clase.
- Reflexión guiada: ¿Qué estrategias utilizaron para formar la cadena numérica? ¿Qué dificultades encontraron?
- Anunciar la próxima sesión y los objetivos a trabajar.
Sesión 2: Duración 45 minutos
Introducción (5 minutos):
- Recapitular lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentar el problema a resolver: ¿Cómo llevar a la práctica la empatía?
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad de indagación: Los alumnos deberán investigar y reflexionar sobre situaciones de la vida cotidiana en las que puedan poner en práctica la empatía.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un escenario