Estudio de los números

Rebeca Quintana
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Duración 45 minutos


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

  • Presentar el tema: Estudio de los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Actividad motivadora: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que nombren la cantidad de objetos en cada grupo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con números escritos del 1 al 100.

  • Actividad de indagación: Los alumnos deberán formar una cadena numérica de manera ascendente y descendente.

  • Fomentar la comunicación entre los estudiantes para discutir y resolver dudas.

  • Observar el desarrollo de los alumnos y brindar apoyo cuando sea necesario.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo deberá presentar su cadena numérica al resto de la clase.

  • Reflexión guiada: ¿Qué estrategias utilizaron para formar la cadena numérica? ¿Qué dificultades encontraron?

  • Anunciar la próxima sesión y los objetivos a trabajar.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Introducción (5 minutos):



  • Recapitular lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo llevar a la práctica la empatía?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación: Los alumnos deberán investigar y reflexionar sobre situaciones de la vida cotidiana en las que puedan poner en práctica la empatía.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un escenario