Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Yolanda Sánchez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 2º


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Expresar qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a los alumnos, explicando la importancia de conocer las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar objetos, comportamientos, materiales y lugares que pueden ser peligrosos.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen situaciones de riesgo y accidentes que hayan presenciado o experimentado.

  • Reflexionar en grupo sobre los dibujos, identificando los posibles riesgos y discutiendo sobre cómo prevenirlos.

  • Explicar a los alumnos que a lo largo de las siguientes sesiones trabajarán en la identificación de acciones que pueden perjudicar su bienestar y aprenderán a diferenciar entre accidentes y acciones peligrosas.


Sesión 2 - Comportamientos seguros y peligrosos (45 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en grupos pequeños y elijan una situación de la vida cotidiana.

  • Cada grupo representará la situación utilizando títeres, dramatización o dibujos.

  • Después de la representación, el resto del grupo deberá identificar los comportamientos seguros y peligrosos presentes en la situación.

  • Reflexionar en grupo sobre los comportamientos identificados, resaltando la importancia de elegir acciones seguras para prevenir accidentes.


Sesión