El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Reconocer algunas características del paisaje geográfico y usar referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de paisajes geográficos y preguntarles qué pueden observar en ellas.
   
   
   • Promover la participación y compartir ideas sobre cómo se sienten al observar esos paisajes.
   
   
   
   



2. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles láminas con imágenes de paisajes geográficos.
   
   
   • Animar a los grupos a observar detenidamente las imágenes y conversar sobre lo que ven.
   
   
   • Plantear preguntas guía para la indagación, como: ¿Qué elementos puedes identificar en el paisaje? ¿Qué formas reconoces en el entorno? ¿Cómo crees que se pueden ubicar los objetos y lugares en ese paisaje?
   
   
   
   



3. Exploración del entorno (15 minutos):

   
   
   
   
   • Salir al patio o a un espacio cercano al aula para que los alumnos exploren el entorno y observen los diferentes elementos y formas que pueden encontrar.
   
   
   • Fomentar la interacción con el entorno y el uso de las referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.
   
   
   
   



4. Reflexión y registro (5 minutos):

   
   
   
   
   • Regresar al aula y pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y experiencias.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las características del entorno observado y cómo se pueden ubicar los elementos, objetos y lugares en él.
   
   
   • Registrar las respuestas en un mural o piza