Democracia como forma de vida

KYMBERLY JUDITH JASSO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia como forma de vida


Objetivo: Comprender las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el tema de la clase: "Democracia como forma de vida".
    b. Explicar la importancia de construir normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y tener una convivencia pacífica en distintos espacios.



  2. Problemática (15 minutos):
    a. Plantear el problema: "Redacción".
    b. Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre situaciones en las que no se respetan los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias y las consecuencias que esto puede tener.



  3. Investigación (20 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar ejemplos de normas, reglas y acuerdos en distintos ámbitos (casa, aula, escuela, comunidad).
    b. Pedirles que analicen las consecuencias de no respetar dichas normas, reglas y acuerdos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):
    a. Repasar la sesión anterior y recordar los conceptos clave sobre democracia y construcción participativa de normas, reglas y acuerdos.



  2. Análisis y discusión (25 minutos):
    a. Presentar a los grupos los ejemplos de normas, reglas y acuerdos que investigaron.
    b. Invitar a los estudiantes a compartir las consecuencias de no respetar dichas normas, reglas y acuerdos.
    c. Promover la discusión y reflexión sobre la importancia de respetar y cumplir con las normas establecidas.




Sesión 3:



  1. Aplicación (20 minutos