Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Tema: Reconocimiento de las lenguas habladas en la familia, localidad y/o región.

Objetivo (PDA): Identificar qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Adquirir la lengua de señas mexicana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el objetivo de la clase y el tema de la diversidad lingüística en México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y/o hablan en su familia.


• Realizar una actividad de emparejamiento, donde los alumnos asocien las lenguas con los estados mexicanos en los que se hablan.


• Fomentar el respeto y valoración de la diversidad lingüística.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una lengua indígena de México para investigar.


• Proporcionar material de apoyo para la investigación, como libros, revistas, internet, etc.


• Los alumnos deberán investigar sobre la lengua asignada, su historia, características, número de hablantes, entre otros aspectos relevantes.


• Cada grupo deberá elaborar un póster o presentación para compartir la información obtenida.

Sesión 3 (Exposición):

• Los grupos presentarán sus pósters o presentaciones sobre las lenguas indígenas investigadas.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las lenguas y culturas indígenas de México.


• Realizar preguntas y respuestas para afianzar los conocimientos adquiridos.

Sesión 4 (Lengua de señas mexicana):

• Introducir la lengua de señas mexicana como u