Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

sofia solis
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Objetivo (PDA): Describir los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Planteamiento del problema: ¿Qué alimentos saludables les hacen bien para su salud?

    • Preguntas orientadoras: ¿Cuáles son los alimentos y bebidas saludables que consumen en su contexto? ¿Cuándo los consumen?



  3. Desarrollo de la indagación (20 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos.

    • Investigación y búsqueda de información sobre los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente y se consumen en ciertos momentos del año.

    • Uso de recursos como libros, internet y entrevistas.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos):



    • Presentación de los hallazgos de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de consumir alimentos saludables de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.

    • Conclusiones finales.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Recordatorio de la importancia de llevar una vida saludable.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación:

    • Criterios a