Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ignacio Ríos
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase en Tecnología para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los malos hábitos de higiene y alimentación en la población escolar que genera una mala salud y un deficiente desempeño académico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación de los objetivos de la sesión.

    • Actividad de motivación relacionada con el tema y problema a tratar.

    • Reflexión inicial sobre la importancia de los materiales, procesos técnicos y su impacto en la comunidad.



  2. Desarrollo:



    • Presentación de conceptos teóricos sobre materiales y procesos técnicos que ocasionan riesgos ambientales en la comunidad.

    • Análisis de casos reales de situaciones en las que el origen, transformación, uso o desecho de materiales afecta al entorno.

    • Debate y discusión sobre alternativas para solucionar o disminuir los riesgos ambientales causados por los materiales y procesos técnicos.

    • Investigación y recopilación de información sobre buenas prácticas sustentables aplicables a nivel local.

    • Trabajo en equipo para desarrollar propuestas de alternativas sustentables para situaciones específicas identificadas en la comunidad escolar.



  3. Cierre:



    • Socialización de las propuestas de alternativas sustentables por parte de los equipos.

    • Análisis conjunto de las propuestas y selección de las m