Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia mediante la comunicación dialógica.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia mediante la comunicación dialógica.

Grado: Segundo de secundaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: El rezago educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del tema: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia.


• Establecer la relación entre la comunicación dialógica y la erradicación de la violencia.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre la violencia en la familia, escuela y comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de violencia para investigar.


• Cada grupo deberá presentar su investigación a través de una técnica artística de su elección (dibujo, teatro, poesía, etc.).

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las propuestas artísticas presentadas.


• Establecer cómo la comunicación abierta, respetuosa y empática puede contribuir a erradicar la violencia.


• Tarea: Investigar sobre experiencias de proyectos comunitarios que hayan logrado erradicar la violencia.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Compartir las experiencias de proyectos comunitarios investigados.

F