Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Mariela Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo e introducción a la temática: se explicará a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de abordar el tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  2. Actividad de sensibilización: se proyectarán imágenes o videos relacionados con casos de violencia de género y se motivará a los alumnos a expresar sus emociones y reflexiones al respecto. Se fomentará un ambiente de respeto y empatía.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: se planteará a los alumnos una situación problemática relacionada con la violencia de género, sexual o la trata de personas, por ejemplo, un caso de acoso escolar o un caso de explotación sexual.

  2. Trabajo en grupos: se organizarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les proporcionará información sobre el caso planteado. Cada grupo deberá analizar la situación desde la perspectiva de género y identificar las medidas de protección que podrían aplicarse para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  3. Debate y discusión: se abrirá un espacio de debate entre los grupos, donde cada uno expondrá sus conclusiones y se promoverá el intercambio de ideas y perspectivas. El docente guiará la discusión y a