Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Problemática interdisciplinar: Bullying enfocado a la violencia entre compañeros.

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar brevemente el tema de las figuras planas y cuerpos, y su relación con los teselados.


• Realizar una actividad de sensibilización sobre la problemática del bullying y la importancia de la igualdad de género y la apropiación de las culturas.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se pueden aplicar estas temáticas en el aprendizaje de matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de las figuras planas y cuerpos, y su relación con los teselados.


• Mostrar ejemplos de teselados y su utilidad en diferentes culturas.


• Realizar actividades prácticas de construcción de teselados utilizando papel, regla y lápiz.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación igualitaria entre todos los alumnos.

Fase de cierre:

• Realizar una plenaria para compartir los teselados construidos por los alumnos y analizar las relaciones entre las figuras utilizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género y la apropiación de las culturas en el aprendizaje de matemáticas.


• Asignar una tarea de investigación sobre la relación entre los teselados y diferentes culturas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la