Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Matemáticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Problemática de bullying enfocada a la violencia entre compañeros.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la identificación y trazado de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


2. Observación participante durante la resolución de problemas relacionados con el tema.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Conversación sobre la importancia de la igualdad de género y la interculturalidad crítica en el aula.


• Presentación del problema de bullying enfocado a la violencia entre compañeros y su relación con las matemáticas.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Desarrollo:

• Actividad de indagación en grupos: Observación y análisis de triángulos y cuadriláteros para identificar las rectas notables.


• Investigación en recursos didácticos y materiales sobre las rectas notables.


• Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar y trazar las rectas notables en la construcción de figuras planas y cuerpos.


• Relación entre el tema de la clase y la problemática del bullying.


• Tarea: Realizar un mapa conceptual sobre las rectas notables e