Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1 - Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos y su clasificación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los procesos vitales y la clasificación de los organismos vivos.


• Planteamiento del problema: Desconocimiento de la clasificación de organismos vivos.


• Motivación a través de una breve historia o anécdota relacionada con la clasificación de los seres vivos.

Fase 2 - Desarrollo:

Sesión 1:

• Introducción al método de clasificación de Linneo y su importancia en la biología.


• Actividad: Observación y clasificación de diferentes organismos vivos en grupos de acuerdo a sus características comunes de nutrición y reproducción.

Sesión 2:

• Revisión de las clasificaciones realizadas por los estudiantes en la sesión anterior y comparación con los criterios de Linneo.


• Actividad: Investigación en grupos sobre diferentes organismos vivos y su clasificación según el sistema de Linneo. Elaboración de una tabla comparativa.

Sesión 3:

• Introducción a la diversidad de clasificaciones de organismos vivos.


• Actividad: Lectura y análisis de diferentes clasificaciones propuestas por expertos en