El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Malos hábitos alimenticios

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

FASE 1: INICIO

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Motivación: Realizar una breve discusión en grupo sobre los problemas ambientales que afectan a nuestra localidad y la importancia de abordar el tema del calentamiento global.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a formular preguntas relacionadas con el tema para guiar la indagación.

FASE 2: DESARROLLO

Sesión 1:

• Investigación individual: Los alumnos investigarán en fuentes confiables sobre los ciclos biogeoquímicos y cómo se ven afectados por la actividad humana.


• Plenaria: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se discutirá en grupo la importancia de los ciclos biogeoquímicos para el funcionamiento de los ecosistemas.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad experimental para analizar el efecto del aumento de gases de efecto invernadero en el calentamiento global.


• Análisis de resultados: Se discutirán los resultados obtenidos por los alumnos y se establecerá la relación entre la alteración de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

FASE 3: CIERRE

Sesión 3:

• Conexión interdisciplinaria: Los alumnos inv