Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Desconocimiento de la identidad personal

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducción al género autobiográfico y reconocimiento de las relaciones temporales.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar qué es una narración autobiográfica y su importancia para conocer y valorar nuestra identidad personal.


2. Lectura de ejemplos de textos autobiográficos: Proporcionar a los alumnos fragmentos de textos autobiográficos y pedirles que los lean en voz alta.


3. Análisis de las relaciones temporales: Mediante preguntas guía, los alumnos identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos leídos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Producción de un texto autobiográfico.

Actividades:

1. Reflexión en grupo: Comentar en qué medida la capacidad de narrar sucesos autobiográficos puede contribuir al conocimiento y valoración de la identidad personal.


2. Actividad de escritura: Los alumnos deberán seleccionar un suceso autobiográfico relevante para ellos y redactarlo en forma de relato. Deben prestar especial atención a las relaciones temporales.


3. Intercambio de textos: Los alumnos compartirán sus textos con sus compañeros y tendrán la oportunidad de dar y recibir retroalimentación constructiva.

Sesión 3:

Objetivo específico: Lectura y análisi