Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños y las niñas pueden tomar decisiones en su vida diaria.


• Planteamiento del problema: Se les presenta un caso real o ficticio en el que se requiere tomar una decisión. Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre qué decisiones podrían tomar en esa situación y qué factores deberían tener en cuenta.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten el caso planteado, identificando las decisiones que podrían tomar y los límites y riesgos asociados.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del caso planteado: Se retoma el caso planteado en la sesión anterior y se realiza una puesta en común de las decisiones y los factores considerados por cada grupo.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en nuevos grupos y se les presenta un nuevo caso en el que se requiere tomar una decisión. Esta vez, se les pide que identifiquen en qué situaciones podrían necesitar ayuda para tomar decisiones y qué límites y riesgos podrían estar presentes.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de l