Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas. Explicar la relación entre ambas.


• Actividad: Realizar una actividad de investigación guiada en la que los alumnos resuelvan problemas de repartos utilizando la multiplicación y la división. Proporcionar diferentes situaciones problemáticas para que los alumnos las resuelvan en parejas o pequeños grupos.


• Reflexión y plenaria: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre los procedimientos utilizados y las estrategias empleadas.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de multiplicación: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación.


• Actividad: Presentar a los alumnos problemas de repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras. Los alumnos deberán resolverlos utilizando diferentes procedimientos, como la multiplicación, la división o el uso de tablas de multiplicar.


• Reflexión y plenaria: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre los diferentes procedimientos utilizados y las estrategias empleadas.

Sesión 3:

• Repaso del concepto de división: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la división.


• Actividad: Presentar a los alumnos problemas de repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras. Los a