Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre las normas básicas de convivencia (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.

Actividades:

1. Calentamiento (10 minutos): Iniciar la clase con una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos para la actividad física. Pueden incluir estiramientos y ejercicios de movilidad articular.

   
   



2. Presentación del tema (5 minutos): Introducir el tema de la clase, explicando qué son las normas básicas de convivencia y cómo se aplican en el juego y las actividades cotidianas.

   
   



3. Juego de roles (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles (por ejemplo, uno será el niño que no respeta las normas y el otro será el niño que quiere jugar de manera justa). Los alumnos deberán representar situaciones en las que se vea afectada la interacción debido a la falta de respeto a las normas básicas de convivencia. Después de cada representación, se abrirá un espacio de reflexión en el que los alumnos podrán dialogar sobre cómo se sintieron y qué actitudes podrían haber asumido para fortalecer la interacción.

   
   



4. Elaboración de normas de convivencia (15 minutos): En pequeños grupos, los alumnos deberán reflexionar sobre las normas básicas de convivencia que consideran importantes para fortalecer la interacción en el juego y las actividades cotidianas. Cada grupo deberá presentar sus propuestas y se generará un consenso para establecer las normas de convivencia que r