Explorando manifestaciones culturales y artísticas

Angel Mario Hinojosa Avendaño
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir elementos de manifestaciones culturales y artísticas a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión conversando con los alumnos sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que existen, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras. Explicar que en esta clase aprenderán a reconocer y describir estas manifestaciones.

  2. Actividad de observación y descripción: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes o ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, fotografías de zonas arqueológicas, poemas escritos, artesanías, etc. Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada imagen y describan los elementos que pueden identificar, como formas, trazos, personas, objetos, colores, sonidos y ritmos.

  3. Registro de las descripciones: Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen o escriban las descripciones de las manifestaciones culturales y artísticas que observaron. Ayudar a los alumnos que lo necesiten a plasmar sus ideas en el papel.

  4. Compartir y reflexionar: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o escritos con el resto de la clase. Fomentar la reflexión en grupo sobre las diferentes percepciones y emociones que les generaron dichas manifestaciones.


Sesión 2: Expresando emociones y opiniones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas a partir de sus elementos.


Actividades:



  1. Recorda