Capacidades y habilidades motrices

Alheli Mendoza
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Introducción al tema del día: explorar las capacidades y habilidades motrices.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación y demostración de diferentes patrones básicos de movimiento: caminar, correr, saltar, trepar, lanzar, etc.

    • En parejas, los alumnos realizarán ejercicios para practicar los patrones básicos de movimiento.

    • Se les dará una situación para que apliquen los patrones de movimiento de acuerdo al espacio, tiempo y objetos: por ejemplo, correr en un espacio reducido, saltar en un tiempo determinado, lanzar objetos a diferentes distancias, etc.

    • Se promoverá la exploración y experimentación de los alumnos, animándolos a descubrir sus propias capacidades y habilidades motrices.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.

    • Conversación sobre cómo el conocimiento de sí mismo a través de las capacidades y habilidades motrices puede favorecer una vida saludable.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de actividades físicas que promuevan una vida saludable.




Evaluación formativa:



  1. Observación directa durante el desarrollo de las actividades: se evaluará la participación y el desempeño de los alumnos en la exploración de los patrones básicos de movimiento.