Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Miguel Acevedo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo (PDA): Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Fase 1: Inicio



  1. Presentación (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de un ambiente de respeto y confianza.

    • Breve explicación del tema a tratar: "Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática".

    • Motivación inicial para despertar el interés de los estudiantes.



  2. Actividad de activación de conocimientos previos (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por proyectos y ciudadanía democrática.

    • Registrar las respuestas en un pizarrón o en una presentación interactiva.

    • Fomentar la participación de todos los estudiantes.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Introducir el problema "Falta de conocimiento" como una problemática presente en la comunidad.

    • Explicar cómo el desarrollo de proyectos puede contribuir a abordar y solucionar esta problemática.

    • Generar una discusión en clase sobre las posibles causas y consecuencias de la falta de conocimiento.




Fase 2: Desarrollo



  1. Investigación y análisis de la problemática (15 minutos)

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asign