Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos: Reconociendo la utilidad de los formularios.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos: Reconociendo la utilidad de los formularios.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconocer la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos.

Problema: Los alumnos no identifican los documentos necesarios para un trámite, así como su gestión y su importancia para el día a día.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer los documentos necesarios para realizar trámites en los servicios públicos.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes trámites que han realizado o que conocen.


3. Plantear el problema principal y la importancia de abordarlo.


4. Motivar a los alumnos a participar activamente y trabajar en equipo.

Desarrollo:
5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un trámite específico (por ejemplo, obtener una licencia de conducir).
6. Cada grupo investigará los documentos necesarios para realizar ese trámite y los compartirá con el resto de la clase.
7. Generar una lista de los documentos más comunes y su importancia en la vida diaria.

Cierre:
8. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer los documentos necesarios para los trámites.
9. Plantear el desafío de diseñar un formulario que facilite la gestión de servicios públicos.
10. Asignar tareas para la próxima sesión (investigar sobre la elaboración de formularios y traer ejemplos).

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los documentos necesarios para los trámites y su impor