Cooperación y oposición en la interacción motriz

Plan de clase

Planeación de clase

Título: Cooperación y oposición en la interacción motriz

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Redacción de textos libres

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: "Cooperación y oposición en la interacción motriz".
   
   
   • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar la interacción motriz para mejorar nuestra capacidad de redacción de textos libres?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Juego cooperativo (10 minutos)
     Los alumnos se dividen en parejas. Cada pareja debe participar en un juego en el que deben cooperar para superar un obstáculo. A medida que van superando el obstáculo, se les entrega una palabra clave relacionada con la redacción de textos libres. Al finalizar el juego, cada pareja deberá explicar cómo esa palabra clave se relaciona con la interacción motriz y la redacción de textos libres.

     
     
   
   

   • Actividad 2: Práctica de oposición (15 minutos)
     Los alumnos se dividen en equipos y participan en un juego de oposición, como el baloncesto o el fútbol. Durante el juego, se les pide que observen cómo la oposición y la cooperación influyen en el desarrollo del juego y cómo pueden aplicar esos conceptos en la redacción de textos libres.

     
     
   
   

   • Actividad 3: Reflexión y discusión (5 minutos)
     Se realiza una breve reflexión