Introducción al tema de multiplicación y división

Ivonne Monroy
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentar una situación problemática donde se requiera utilizar la multiplicación y división para resolverla.
    b. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de resolver la situación problemática utilizando la multiplicación y división.
    c. Guiar a los estudiantes para que compartan sus soluciones y explicaciones con el resto de la clase.
    d. Destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y enfatizar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división.
    b. Asignar tarea que consiste en resolver problemas donde se requiera utilizar la multiplicación y división.




Sesión 2: Procedimientos de multiplicaciones parciales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes resolverán multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras utilizando el método de multiplicaciones parciales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división.
    b. Realizar una breve revisión de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicar y ejemplificar el método de multiplicaciones parciales.
    b. Proporcionar a los e