Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos.
Objetivo: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la clase elementos de género e igualdad de género, así como el enfoque de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa (por definir al final)

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos".


• Pregunta disparadora: "¿Creen que las mujeres han tenido un papel importante en la historia? ¿Por qué?"


• Registro de respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de protagonismo social y su importancia en los procesos históricos.


• Presentación de casos históricos relevantes donde las mujeres han tenido un papel destacado.


• Trabajo en grupos pequeños: Cada grupo deberá investigar sobre un caso histórico específico y analizar el protagonismo de las mujeres en ese contexto.


• Uso de recursos educativos como libros, internet, documentos históricos, etc.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará su investigación y destacará el protagonismo de las mujeres en el caso histórico asignado.


• Reflexión en grupo sobre la relevancia de la participación de las mujeres en diferentes procesos históricos.


• Registro de ideas clave en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo del tema