Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar: IDENTIFICACION DE LAS EMOCIONES EN SU CONTEXTO ESCOLAR.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Saludo y conversación sobre las emociones. Preguntar a los alumnos qué emociones conocen y en qué situaciones las han experimentado.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Presentación de un juego de representación de emociones. Cada alumno tomará el papel de un personaje y deberá actuar una emoción específica. Los demás participantes deberán adivinar la emoción representada.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre las emociones representadas en el juego. Pregunta a los alumnos cómo se sintieron al actuar las diferentes emociones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior. Realización de un juego de asociación, donde los alumnos deberán emparejar imágenes de diferentes emociones con su correspondiente nombre.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad de dramatización. Los alumnos formarán parejas y deberán representar situaciones de la vida escolar donde se experimenten diferentes emociones. Los demás participantes deberán identificar la emoción representada.

  
  



• Cierre (10 minutos): Conversación sobre las emociones representadas en la actividad. Pregunta a los alumnos cómo creen que influyen las emociones en su contexto escolar.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Repaso de las emociones traba