Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos

Objetivo: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una breve dinámica de presentación en la que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema y sus expectativas de aprendizaje.


• Planteamiento del problema central: "¿Cuál ha sido la participación de las mujeres en diferentes procesos históricos y cuál es la relevancia de su protagonismo social?"


• Generación de preguntas iniciales de investigación por parte de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Entrega de recursos como libros, textos, imágenes y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre el tema y respondan a sus preguntas iniciales.


• Acompañamiento por parte del docente para guiar y orientar la investigación de los alumnos.


• Fomento de la participación equitativa de todos los integrantes del grupo y promoción de la igualdad de género en las dinámicas de trabajo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Realización de una reflexión grupal sobre la relevancia del protagonismo social de las mujeres en los diferentes procesos históricos analizados.


• Resumen de lo aprendido y cierre de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo colaborativo. Se evaluará la