Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Curso: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que conocen y su importancia en la sociedad.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva y análisis de textos relacionados con la gestión de servicios públicos.


• Fomentar el diálogo y la reflexión grupal sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social.

Sesión 2:

• Continuar el diálogo sobre los servicios públicos que podrían gestionar.


• Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos elijan un servicio público y describan cómo lo mejorarían.


• Formar grupos de trabajo para compartir las ideas y llegar a un consenso sobre el servicio público a gestionar.


• Investigar a qué persona o institución deben dirigirse para poder llevar a cabo la gestión del servicio público elegido.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación sobre la persona o institución a la que deben dirigirse.


• Realizar una actividad de debate y argumentación, donde los alumnos expongan las razones por las cuales esa persona o institución es la más adecuada para gestionar el servicio público elegido.


• Fomentar la reflexión crítica so