Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos la importancia de los derechos de los niños y cómo estos garantizan su bienestar integral.


• Exposición del problema: Plantear a los alumnos la situación de que algunos niños no conocen sus derechos y no los tienen protegidos.


• Actividad de investigación: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un derecho para que investiguen en qué consiste y cómo se manifiesta en la vida cotidiana de los niños.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su derecho y cómo se manifiesta. Se promueve la participación de todos los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre los derechos: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan situaciones en las que han ejercido o se han visto afectados en sus derechos.


• Elaboración de acuerdos de convivencia: A partir de las situaciones planteadas por los alumnos, guiar una discusión sobre la importancia de establecer acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica y el respeto mutuo.


• Actividad grupal: Los alumnos formulan acuerdos de convivencia y los plasman en un cartel que será colocado en el aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Juego de roles: Organizar a los alumnos en parejas para si