El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los niños no conocen la cultura de otros estados de la república.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a través de imágenes y objetos relacionados con diferentes formas y lugares del entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños conocen acerca del espacio y las formas que pueden encontrar en él.


• Fomentar la curiosidad y el interés de los niños por explorar y descubrir más sobre el tema.

Sesión 2: Observación y exploración del entorno

• Organizar una salida al jardín o patio de la escuela para que los niños observen y exploren el espacio.


• Proporcionar hojas y lápices para que puedan dibujar o escribir las formas que observan en su entorno.


• Realizar una pequeña exposición de los dibujos y escritos de los niños, fomentando el intercambio de ideas y experiencias.

Sesión 3: Juego de ubicación

• Preparar un juego de ubicación en el salón de clases, utilizando objetos y muebles del entorno.


• Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una serie de instrucciones para que encuentren y ubiquen objetos en el salón.


• Promover el uso de referentes convencionales para expresar la posición y ubicación de los objetos.

Sesión 4: Recorridos por la escuela

• Real