Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Relacionando la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 2º: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Relacionando la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la independencia en nuestro país.


• Planteamiento del problema: "El conocimiento del antecedente de la Independencia de 1810".

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de material de lectura sobre el antecedente de la Independencia de 1810.


• Lectura individual del material y resumen de los puntos más relevantes.


• Formación de grupos de trabajo y discusión sobre el material leído.


• Elaboración de una línea de tiempo con los antecedentes de la Independencia de 1810.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los grupos sobre los puntos más relevantes encontrados.


• Reflexión