Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Tema: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentar el tema a los alumnos: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


2. Realizar una breve introducción sobre qué son los conceptos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


3. Generar una lluvia de ideas en el grupo sobre ejemplos de discriminación y actos racistas en la historia.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la discriminación y racismo histórico.


2. Cada grupo deberá investigar y analizar la situación problemática asignada, buscando evidencias históricas que demuestren la relevancia del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


3. Los grupos deben recopilar la información y elaborar una presentación para exponer sus conclusiones al resto de la clase.


4. Durante la investigación y análisis, los alumnos deberán reflexionar sobre cómo los valores éticos son fundamentales para prevenir y combatir la discriminación y el racismo.

Cierre:

1. Cada grupo realizará su presentación e expondrá sus conclusiones al resto de la clase.


2. Se abrirá un espacio para la discusión y el debate, fomentando el pensamiento crítico y la par