Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a los números y el conteo (45 minutos)

• Actividad inicial: Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos (lápices, gomas, libros, etc.) y se les pedirá que los clasifiquen por grupos según su color.


• Pregunta disparadora: ¿Cuántos objetos hay en cada grupo?


• Conversación sobre los números y el conteo: Se les explicará a los alumnos qué son los números y cómo se utilizan para contar objetos.


• Actividad práctica: Se les dará a los alumnos diferentes grupos de objetos y se les pedirá que los cuenten y escriban el número correspondiente en una hoja.


• Cierre de la sesión: Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2: Comparación de colecciones (45 minutos)

• Actividad inicial: Se formarán parejas de alumnos y se les dará a cada pareja dos grupos de objetos. Se les pedirá que comparen los grupos y determinen cuál tiene más objetos y cuál tiene menos objetos.


• Actividad práctica: Se realizarán diferentes situaciones en las que los alumnos deban comparar colecciones de objetos y determinar cuál es mayor o menor.


• Cierre de la sesión: Se realizará una reflexión grupal sobre las comparaciones realizadas y se reforzará el concepto de mayor y menor.

Sesión 3: Representación de colecciones (45 minutos)

• Actividad inicial: Se mostrarán diferentes imágenes de colecciones de objetos y se les pedirá a los alumnos que las representen mediante dibujos.


• Actividad práctica: Se les dará a los alumnos diferentes grupos de objetos y se les pedirá que los representen mediante dibujos o símbol