Suma y resta, operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta, operaciones inversas

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario oral: Se realizarán preguntas orales a los alumnos para evaluar su comprensión del tema y su capacidad para resolver situaciones problemáticas utilizando el algoritmo convencional.


2. Registro de resolución de problemas: Se pedirá a los alumnos que resuelvan situaciones problemáticas planteadas, utilizando el algoritmo convencional. Se evaluará su capacidad para aplicar el algoritmo correctamente y resolver las situaciones planteadas.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta. Pedir que den ejemplos de situaciones donde se utilicen estas operaciones.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para listar las situaciones planteadas por los alumnos.


• Comentar que la suma y la resta son operaciones inversas y que siempre deben ir juntas.

Actividad 2 (20 minutos):

• Entregar hojas de trabajo con problemas de suma y resta. Los problemas deben estar relacionados con situaciones reales del contexto de los alumnos (por ejemplo, repartir dulces en una fiesta, contar dinero, etc.).


• Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando el algoritmo convencional.


• Mientras los alumnos resuelven los problemas, recorrer el aula para brindar apoyo individualizado a a