Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de conducta y entendimiento.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de lenguajes (movimientos, imágenes y sonidos) que utilizamos en nuestra vida cotidiana.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y nombren diferentes movimientos, imágenes y sonidos presentes en su entorno.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estos lenguajes en la comunicación.

Sesión 2:

• Realizar una actividad en la que los alumnos observen diferentes imágenes y las asocien con algún sentimiento o emoción.


• Crear un mural con las imágenes y los sentimientos/emociones asociados, utilizando diferentes técnicas artísticas.


• Presentación y exposición del mural ante la comunidad educativa.


• Reflexión grupal sobre cómo las imágenes pueden transmitir mensajes y emociones.

Sesión 3:

• Introducción a la música como lenguaje artístico.


• Escuchar diferentes canciones y analizar cómo la música puede transmitir emociones y mensajes.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propia composición musical utilizando instrumentos y sonidos corporales.


• Reflexión grupal sobre el papel de la música en la comunicación.

Sesión 4:

• I