Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Maria Antonia Ocampo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Objetivo (PDA): Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y difundirlas por algún medio de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de interés por parte de los alumnos por el idioma o materia, falta de apoyo por parte de los padres de familia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conservar y preservar las lenguas como parte del legado cultural.

    • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas, como poemas, canciones, cuentos, etc.

    • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para preservar y conservar nuestras lenguas y difundirlas?



  2. Desarrollo:



    • Investigación y análisis de textos: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y analizar diferentes textos en inglés que promuevan la preservación y conservación de las lenguas. Deberán identificar las ideas principales, los recursos lingüísticos utilizados y el mensaje que transmiten.

    • Construcción de propuestas: Cada grupo deberá construir una propuesta en inglés para conservar y preservar las lenguas, considerando el legado cultural y el sentido de pertenencia. Podrán crear un poema, una canción, un cuento, un afiche, etc. Se les dará tiempo para desarrollar sus propuestas.

    • Presentación de propuestas: Cada grupo deberá presentar su propuesta a través de algún medio de comunicación, como una exposi