Introducción y sensibilización

Azalia Ojeda
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención ante peligros y amenazas naturales y humanas, así como fomentar la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una experiencia en la que hayan participado para ayudar a alguien o se hayan sentido protegidos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una situación problema: "Imaginen que un desastre natural ocurre en su localidad y ustedes están en la escuela. ¿Qué harían?".

    • Discusión en grupos pequeños sobre las acciones que podrían tomar en caso de un desastre natural. Compartir las ideas en plenaria.

    • Reflexión sobre la importancia de la prevención y la participación activa en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.

    • Proyección de imágenes o videos de desastres naturales y sus consecuencias. Fomentar la empatía y la solidaridad con las personas afectadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar un peligro.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre los diferentes peligros y amenazas naturales de su localidad.




Sesión 2: Identificación de zonas de seguridad y albergues (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde viven, asociados a fenó