Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Objetivo:
Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Toma de decisiones individuales

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento general.


• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de tomar decisiones efectivas en situaciones de juego.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las reglas y objetivos de un juego de equipo previamente seleccionado, como el baloncesto o el fútbol.


• Formación de equipos mixtos e inclusivos, en donde se promueva la participación de todos los alumnos.


• Práctica del juego, fomentando la toma de decisiones individuales y colectivas.


• Observación y guía por parte del docente para que los alumnos reflexionen sobre la efectividad de las decisiones tomadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las decisiones tomadas durante el juego.


• Análisis de las consecuencias de las decisiones en el resultado final.


• Conclusiones sobre la importancia de tomar decisiones efectivas y trabajar en equipo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento específico.


• Repaso de los conceptos clave del tema anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un nuevo juego que permita a los alumnos practicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo de forma inclusiva, como un juego de relevos con obstáculos.


• Organización de los equipos y explicación de las r