Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Problema: Ninguno.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: los números y su importancia para resolver situaciones de nuestro entorno.


• Realizar una breve conversación preguntando a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que han utilizado los números (contar objetos, saber la edad de alguien, medir algo, etc.).


• Explicar el objetivo de la clase: aprender a decir la serie numérica en orden y ampliar el rango de conteo.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como tarjetas numéricas, dados, bloques de construcción, etc.


• Proporcionar a cada grupo una serie numérica incompleta y pedirles que la completen en orden, utilizando los materiales proporcionados.


• Fomentar la discusión entre los alumnos, animándolos a explicar cómo encontraron la serie numérica y a compartir sus estrategias.


• Invitar a los alumnos a ampliar el rango de conteo, por ejemplo, contar hasta 20 o 30 utilizando los materiales proporcionados.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una puesta en común con los grupos, donde cada uno comparte la serie numérica que completó y cómo amplió su rango de conteo.


• Reforzar el objetivo de la clase y destacar la importancia de los números en nuestro entorno.


• Reflexionar en grupo sobre los a