Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Objetivo: Identificar las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: explicar a los alumnos el concepto de comunicación a distancia y la importancia de la escritura de cartas en el pasado.


• Presentación de diferentes tipos de cartas y textos epistolares: mostrar ejemplos de cartas formales e informales, tarjetas postales y correos electrónicos.


• Discusión en grupo: preguntar a los alumnos si han recibido o enviado alguna carta o correo electrónico y qué sienten al recibir una carta de alguien especial.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: proporcionar a cada alumno una carta o un correo electrónico y pedirles que la lean individualmente.


• Análisis de la estructura de las cartas: en grupos pequeños, los alumnos deben identificar las partes principales de una carta (saludo, cuerpo del mensaje, despedida) y discutir su función.

Sesión 3 (45 minutos):

• Taller de escritura: pedir a los alumnos que escriban una carta o un correo electrónico a alguien de su elección. Deben incluir las partes estructurales aprendidas en la sesión anterior y expresar sus sentimientos y pensamientos.


• Revisión y edición de las cartas: los alumnos deben intercambiar sus cartas con un compañero y revisarla en busca de posibles mejoras.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de las cartas: los alumnos deben comp