Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar la violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar la violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º (Alumnos de 12-13 años)

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Proyectar imágenes de situaciones de violencia y fomentar una reflexión en grupo sobre sus consecuencias y posibles alternativas de solución.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su relación con la erradicación de la violencia a través de la comunicación dialógica.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Los géneros literarios, no literarios, periodísticos y artísticos en la comunicación de sucesos significativos del entorno (10 minutos)

• Breve explicación de los géneros literarios, no literarios, periodísticos y artísticos.


• Ejemplos de cómo se utilizan estos géneros para comunicar sucesos significativos del entorno.

Sesión 2: Procesos creativos y la relevancia del diálogo (10 minutos)

• Introducción a los procesos creativos y su importancia en la expresión artística.


• Explicar la relevancia del diálogo como alternativa a la violencia en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).


• Ejemplos de cómo se pueden expresar las ideas y emociones a través de for