Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexión sobre las características de las cartas formales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexión sobre las características de las cartas formales.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características de las cartas formales.

Problema a atender: Problemas de vandalismo, vecinos ruidosos, violencia entre pandillas y robos en áreas cercanas a la escuela.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la sesión creando conciencia sobre los problemas que afectan a la comunidad cercana a la escuela, como el vandalismo, ruido, violencia y robos.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de gestionar servicios públicos para solucionar estos problemas.

Desarrollo:

1. Presentar ejemplos de cartas formales relacionadas con la gestión de servicios públicos (por ejemplo, una carta al alcalde solicitando mayor seguridad en el área).


2. Indicar a los alumnos que deben leer y analizar las características de estas cartas formales.


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre las características de las cartas formales, como el lenguaje formal, estructura, saludo y despedida adecuados, entre otros.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para que redacten una carta formal dirigida al ente correspondiente (por ejemplo, una carta al jefe de policía sobre el problema de la violencia entre pandillas).


5. Los grupos deberán redactar la carta y asegurarse de utilizar las características aprendidas en sus redacciones.


6. Cada grupo presentará su carta al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión