Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Es importante que los alumnos identifiquen las características comunes de los seres vivos incluyendo las plantas y organismos acuáticos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Realizar una breve introducción sobre el tema de los procesos vitales de los seres vivos.


• Motivar a los estudiantes planteando la siguiente pregunta: ¿Qué características comunes creen que tienen todos los seres vivos?


• Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

Desarrollo: (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos.


• Asignar a cada grupo un ser vivo (animal, planta u organismo acuático) y pedirles que investiguen sobre sus características comunes, especialmente en relación a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación, como libros, internet, videos, etc.


• Fomentar la indagación y el trabajo en equipo.


• Supervisar y orientar a los grupos en su investigación.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus hallazgos sobre las características comunes de su ser vivo asignado.


• Comentar y discutir las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos de seres vivos.