Herramientas, máquinas e instrumentos: una extensión corporal para solucionar problemas en la comunidad.

Yuritzi Lopez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos: una extensión corporal para solucionar problemas en la comunidad.


Objetivo de la clase (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Incorporación de recursos y tecnología adecuada para enseñar a los estudiantes sobre el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de los estudiantes.

  2. Pregunta motivadora: ¿Cuál crees que es la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria?

  3. Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Breve explicación teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  2. Actividad en grupo: Los estudiantes investigarán sobre una herramienta, máquina o instrumento de su elección y su función en diferentes contextos culturales. Deberán presentar sus hallazgos ante el resto de la clase.

  3. Discusión en grupo sobre las diferentes funciones y características de las herramientas, máquinas e instrumentos presentados.

  4. Debate: ¿Cómo podríamos utilizar estas herramientas, máquinas e instrumentos para solucionar problemas en nuestra comunidad?


Cierre:



  1. Reflexión individual por escrito: ¿Qué aprendiste hoy sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como exte