Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión de la historia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les hablará a los alumnos sobre la importancia de la búsqueda y el manejo reflexivo de información, y cómo esto les ayudará a comprender mejor la historia.


• Actividad introductoria: Se proyectarán imágenes de diferentes objetos antiguos y se les pedirá a los alumnos que formulen preguntas sobre ellos. Se les explicará que estas preguntas serán el punto de partida para su búsqueda de información.


• Actividad principal:
  
  
  1. Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará un objeto antiguo.
  
  
  2. Cada grupo deberá formular al menos tres preguntas sobre el objeto asignado.
  
  
  3. Luego, cada grupo realizará una búsqueda en línea o en libros para encontrar la información que responda a sus preguntas.
  
  
  4. Finalmente, se les pedirá a los grupos que compartan sus preguntas y respuestas con el resto de la clase.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior, haciendo énfasis en la importancia de formular preguntas para realizar una búsqueda efectiva de información.


• Actividad principal:
  
  
  1. Los alumnos se organizarán en parejas.
  
  
  2. Cada pareja recibirá una hoja con una lista de preguntas relacionadas con un tema histórico específico.