Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo: Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Activar conocimientos previos de los alumnos sobre la narración de sucesos. Realizar preguntas como "¿Qué es una narración?", "¿Qué es un suceso?", "¿Cuál es la diferencia entre el pasado y el presente?".

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• Presentar a los alumnos un texto narrativo que relate un suceso pasado.


• Leer el texto en voz alta, haciendo énfasis en las palabras desconocidas.


• Realizar preguntas sobre el texto para asegurar la comprensión de los alumnos, como "¿Quiénes son los personajes?", "¿Cuándo ocurrió el suceso?", "¿Dónde ocurrió?".


• Resaltar las palabras desconocidas y guiar a los alumnos a inferir su significado a partir del contexto.


• Explicar la importancia de inferir el significado de las palabras para comprender la narración.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos un breve párrafo narrando un suceso pasado que hayan vivido.


• Invitar a algunos alumnos a compartir su narración con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de la narración y cómo nos ayuda a compartir nuestras experiencias.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo: Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos del pasado.