Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las dificultades en las operaciones básicas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para conocer su conocimiento previo y experiencias con la suma y resta.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con su contexto donde tengan que realizar sumas de números naturales de hasta tres cifras. Permitirles que resuelvan los problemas de forma libre, sin utilizar el algoritmo convencional.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo resolvieron los problemas y si encontraron alguna relación entre la suma y la resta.


• Cierre: Resaltar la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta para facilitar el aprendizaje de ambas operaciones.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar la relación entre la suma y la resta.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos tengan que realizar sumas y restas utilizando el algoritmo convencional.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas para resolver utilizando el algoritmo convencional. Fomentar la colaboración y discusión entre los miembros del grupo.


• Puesta en común: Cada g