Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultades para identificar los números del 1 al 10, así como en su motricidad fina.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Los números en el entorno.


• Pregunta central: ¿Para qué nos sirven los números en nuestra vida diaria?


• Actividad: Juego de clasificación de objetos según su cantidad. Los alumnos deberán agrupar objetos en conjuntos de acuerdo a su cantidad (1-3, 4-6, 7-10).


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus observaciones sobre cómo usaron los números en la actividad.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de reconocimiento de números del 1 al 10. Los alumnos deberán buscar y pegar los números en un tablero gigante.


• Actividad complementaria: Ejercicios de motricidad fina con números. Los alumnos deberán trazar los números en hojas de papel utilizando diferentes materiales.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias en la actividad y cómo se sintieron al trabajar con los números.

Sesión 3:

• Actividad: Los números en el entorno. Los alumnos saldrán al patio de la escuela y buscarán números en diferentes lugares, como letreros, señales de tránsito, etc. Luego, deberán registrar los números encontrados en un cuaderno.


• Actividad complementaria: Juego de reconocimiento auditivo de números. Los alumnos escucharán grabaciones de número